quarta-feira, 17 de junho de 2009

domingo, 24 de maio de 2009

sexta-feira, 22 de maio de 2009

Felicidade !!

Prezadas professoras e caro(as) colegas de profissão!!!


É com muito prazer que informo à vocês que iniciamos quatro blogs em nossa escola com os seguintes títulos:
a) Contando histórias,
b) Meio-ambiente,
c) Interatividade,
d) Aprendizagens, onde nossos(as) alunos e alunas poderão postar sua pesquisas, histórias, poesias, aulas interativas, fotos, vídeos, enfim assuntos pertinentes às diversas formas de ensino-aprendizagenm que aconteceram ou acontecerão em nosso ambiente escolar.
Ficamos felizes e gratas à vocês professoras por terem nos proporcionado a aprendizagem de novas tecnologias que, com certeza, farão diferença em nosso ambiente escolar e contribuirão para tornar o ensino-aprendizagem muito mais prazeiroso para nosso(as) alunos(as).

Rosana e Mara.

quarta-feira, 20 de maio de 2009











Nossoa(as) alunos(as) visitaram o Mudeu Exploratório de Ciências na Unicamp e puderam interagir com a nonociência.








Nanociência - É o estudo e o conhecimento das técnicas e aplicações das nanotecnologias e está relacionada a diversas áreas do conhecimento humano (engenharia, física, química, biologia, eletrônica, computação, medicina).A nanociência e a nanotecnologia têm por meta a compreensão e o controle da matéria em escala nanométrica e o conhecimento da natureza na organização da matéria átomo por átomo, molécula por molécula. (“Nano" é um prefixo que vem do grego "nannós" que significa “excessiva pequenez”.).Um dos feitos mais importantes para o desenvolvimento da nanociência foi a invenção em 1981 do microscópio de varredura por tunelamento eletrônico (scanning tunneling microscope - STM)O estudo para compreender as alterações drásticas que as propriedades dos materiais e elementos químicos apresentam em escala nanométrica é essencial para o aproveitamento das novas propriedades, possibilitando a cientistas reorganizar ou desenvolver moléculas e células inteligentes, construir novas estruturas e materiais, dispositivos tecnológicos com finalidades específicas, miniaturização dos dispositivos para economia de espaço e de energia, enfim um mundo que a nanociência quer desvendar.A utilização das nanotecnologias já é realidade em várias áreas da atividade econômica, revolucionando vários setores e prometendo uma grande revolução tecnológica












quarta-feira, 6 de maio de 2009

Poesias

Uma homenagem à professora Cidinha cuja sensibilidade extrapola a nossa imaginação. São poesias feitas pelos(as) alunos(as) do 7º ano C durante a aula de ACE com a professora Neide.
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Mais fotos sobre ações sustentáveis para o nosso planeta.




Pesquisas sobre a destruição do nosso planeta e sugestões de ações sustentáveis.






Nesta semana os (as) alunos(as) foram pesquisando, recortando e colando figuras de jornais e revistas sobre a destruição que vêm ocorrendo em nosso planeta e também sugerindo ações sustentáveis que possam colaborar para diminiuir essa destruição.
Vejam as produções:

sábado, 25 de abril de 2009

VOCÊ JÁ OUVIU FALAR EM ÁRVORE-DA-VELA?

Curiosa árvore de 5-7m de altura, de copa densa, que se destaca por seus abundantes frutos clíndricos, cerosos, que se assemelham a uma vela. Suas flores são igualmente abundantes e semelhantes às de seus parentes ipês e formam um tapete sob a copa da planta.

Usos: Utilizada em composições paisagísticas, tais como arborização urbana ou parques e jardins em geral. As flores caídas no soslo, por serem bonitas e muito numerosas, produzem um belo efeito.

Origem: México

Observações: O fruto, apesar de comestível, é menos doce e saboroso que o de sua próxima Parmentiera aculeata ( guajilote).

ÁRVORE-DA-VELA


Olhares Nômades pela Unicamp

O olhar nos permite focar diversos ângulos de um mesmo objeto a ser visto.
A tecnologia nos permite aperfeiçoar este olhar.
A criatividade está em cada um saber explorar o que tem dentro de si e que transborda, as vezes, em pequenas ações.
Olhares nômades buscam trazer à tona o que cada professor(a) pode despertar dentro de si através das tecnologias disponíneis, por exemplo, a máquina fotográfica, o computador e mostrar o mundo sob um ângulo que outro(a) jamais pensou ver.
Trazemos através destas fotos tiradas em 24/04/2009 o agrupamento das folhas nas árvores e a singela forma com que a natureza disponibiliza essa criação para que vários olhares as vejam com diferentes olhares.



sexta-feira, 24 de abril de 2009

Carta 2070

Você pode imaginar esta situação?
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quinta-feira, 23 de abril de 2009

Textos sobre sustentabilidade











Após assistirem vídeos, confeccionarem cartazes, nos reunimos para construir coletivamente um texto sobre o que já haviam aprendido sobre o assunto citado acima.




Vejam os textos nos cadernos.

Vídeo com aluna falando sobre sustentabilidade.

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Cartazes sobre sustentabilidade

Os 7ºs anos , após assistirem vários vídeos sobre sustentabilidade, confeccionaram cartazes com a finalidade de aguçar a curiosidade de todos na escola para o que é sustentabilidade.Usaram também algumas frases de chamamento.

domingo, 12 de abril de 2009

Alunos (as) assistindo vídeos sobre sustentabilidade


Nosso projeto começou com questionamentos aos alunos e alunas dos 7ºs anos.
O que é sustentabilidade?
Você já ouviu falar sobre sustentabilidade?

A seguir destinamos uma aula para que eles e elas assistissem alguns vídeos sobre sustentabilidade para que pudessem começar a entender do que falaríamos nos próximos encontros.

A classe permaneceu quieta diante de tanta informação.

Combinamos de espalhar pela escola perguntas sobre sustentabilidade para aguçar a curiosidade dos outros anos e de todos que nela circulam.

domingo, 29 de março de 2009

Projeto 2009

Neste ano nossa escola estará abordando como pesquisa com os(as) alunos(as)o tema "Meio Ambiente".
Parece um tema já bastante corriqueiro!

Nosso objetivo é nos dividirmos pelo anos do ciclo e com cada ano trabalhar pesquisando um dos aspectos do meio ambiente.

Fiquei de trabalhar com os alunos(as) dos 7ºs anos sobre o tema " SUSTENTABILIDADE".
É bastante amplo e exige muitos esclarecimentos e debates.

Será uma tentativa de colhermos que ações nossos(as) alunos(as) têm para ajudar o nosso planeta.

O que é sustentabilidade?

sábado, 28 de março de 2009

Uma contribuição sobre ciclos de aprendizagem

Escola em ciclos
É um desafio aos profissionais da educação e ao sistema de ensino.
Os ciclos demandam maior conhecimento, classes heterogêneas, diferenciação das tarefas na sala de aula. Exige também mais infra-estrutura, amplia a necessidade permanente de formação dos professores(as), implica em mudanças no currículo, na avaliação, na metodologia de ensino e na organização da escola .
É uma política complexa.
O que nós, profissionais da educação, pensamos sobre isto?

Trote dos 9ºs anos


Pequenos flashes da nossa escola





quarta-feira, 11 de março de 2009

http://www.youtube.com/watch?v=wab6hDuGGUs

Reunião na Escola


Essa foi uma reunião para a avaliação do projeto pedagógico na escola, com a participação de todos os profissionais da escola. É uma avaliação importante porque dá subsídios para as mudanças necessárias que devem acontecer no próximo ano.


domingo, 8 de março de 2009

Acolhimento e Avaliação

Acolher o educando é básico para proceder atividades de avaliação, assim como pra proceder toda e qualquer prática educativa. Sem acolhimento, temos a recusa. E a recusa significa a impossibilidade de estabelecer um vínculo de trabalho educativo com quem está sendo recusado. Acolhimento no sentido de se abrir para receber o outro sem reservas, a disposição de acolher está no sujeito avaliador, e não no objeto da avaliação. O avaliador é o adulto da relação de avaliação, por isso ele deve possuir a disposição de acolher. Não é possível avaliar um objeto, uma pessoa ou uma ação, caso ela seja rcusada ou excluída, desde o início, ou mesmo julgada previamente. Que mais se pode fazercom um objeto, ação ou pessoa que foram recusados, desde o primeiro momento?Nada, com certeza! Imaginemos um médico que não tenha a disposição e acredite que é necessa´rio acolher seu paciente, no estado em que está; um empresário que não tenha a disposição para acolher a sua empresa na situação em que estiver;uma mãe ou um pai que não tenha a disposição de acolher um filho ou filhas em alguma situação embaraçosa em que se encontra, um aluno que o professor ao vê-lo já pensa que ele é do tipo que dá trabalho, não vai mudar e deve ser fraquinho. Ou um de nós sem disposição para nos acolhermos a nós mesmos no estado em que estamos. Então para é preciso nos despirmos e acolhermos antes de pensarmos em avaliar.
Avaliar, é um ato pelo qual, através de uma disposição acolhedora, qualificamos alguma coisa (um objeto, ação ou pessoa), tendo em vista, de alguma forma que tomar uma decisão sobre ela.
Quando atuamos junto a pessoas, a qualificação e a decisão necessitam ser dialogadas. O ato de avaliar não é um ato impositivo, mas sim um ato dialógico, amoroso e construtivo. Desse modo, a valiação é um auxiliar de uma aprendizagem melhor, mais rica e mais plena, desde que constata, qualifica e orienta possibilidades novas e, certamente, mais adequadas, porque estão assentadas nos dados do presente.

Tirado do texto " O que é mesmo a ato de avaliar a Aprendizagem? de Cipriano Carlos Luckesi

sábado, 7 de março de 2009

Combinações de frutas

Você sabia que devemos combinar frutas cítricas com cítricas, doces com doces e neutra com todas?
O Objetivo principal é economizar energia digestória. As frutas doces requerem maior quantidade de amilases na digestão, enquanto as frutas ácidas necessitam de menos, tendo por isso, uma digestão mais leve.

Frutas cítricas: laranjas, tangeinas, limões,amora, pitanga,jamelão, maçã, goiaba, maracujá, carambola, abacaxi, figos, uva, caju etc
Frutas doces: banana, jaca, fruta-do-conde etc ( (alto teor glicêmico quando ingeridas).
Frutas neutra: mamão, abacate, polpa de coco verde etcFrutas desidratas como damasco, passas brancas e pretas, tâmara e ameixa , mantêm sua acidez de origem e permitem perfeita combinação com frutas cítricas

Agora..... aproveite o verão e abuse destas combinações.

Referência bibliográfica:
GONZALEZ, Alberto Peribanez, Lugar de médico é na cozinha. São Paulo: Editora Alaúde,2008.